■計畫目的：
內政部入出國及移民署正式於民國96年1月2日於掛牌成立，任務為對外籍及中國大陸配偶的輔導，致力使新移民融入台灣社會，適應在地生活，進而為台灣社會注入多元新文化。依據內政部統計，截至95年底止，因為婚配而加入台灣社會的大陸與外籍婦女已達38.4萬人（其中外籍配偶(含歸化取得我國國籍者)占34.9％，大陸及港澳地區配偶占65.1％），成為新興族群之一；95年1至10月戶籍登記出生人數為168,147人，生母為大陸港澳地區或外國籍者合占11.94％；95年6月底在臺外籍人士統計以外籍勞工336,945人占62.22％最多，外籍配偶(不含大陸港澳配偶)79,413人占14.66％次之，二者合占外國人在臺人數之七成七，其中來自東南亞者占98.74％；以上數據顯示，台灣已經成為一個多元族群社會的國家，然而捫心自問，做為台灣居民的一份子，我們對於多元文化到底了解多少?在台灣成為東南亞移民之新據點之際，台灣人民是否也已有充分準備，以友善及互相尊重的態度來協助新移民減少因為種族、宗教、語言、文化、政治、經濟不同而造成的隔閡與困難？因此，當台灣走向多民族、多元文化的社會時，如何建立本國人民面對多元文化的知識與態度，亦即不同文化之間的互相尊重與欣賞，是台灣人民應該共同努力的目標。
社區大學在全國蓬勃發展，遍佈全國22個縣市，目前家數為75所（含分校共有97所）。社區大學作為知識流通的平台，除推動全國各地社區大學共同關心公共議題外，更鼓勵社區大學學員熱心參與及關心社區公共事物。八年來社區大學全國促進會積極推動社區大學之社區參與及服務，尤其是近年台灣的跨國婚姻增加，為台灣社會帶進許多異國配偶，從90年起，社區大學即陸續於全國各地開辦「外籍配偶識字班」，而至95年底，全國各地已經有超過四十所的社區大學開辦新移民女性教育課程，內容涵蓋識字教育、生活適應輔導、親子繪本、繪畫、電腦教學、新移民烹飪班、美髮造型、輔導志工培訓課程、種子師資培訓課程、社區參與、社團經營等，為全台灣各地的新移民提供多元且實用的教育課程。
然而僅單向期望新移民融入台灣社會，無法達到多元文化社會的目的，多元文化社會應容許各族群保留其文化歧異性及各文化的特性，而不應要求移民及弱勢族群放棄其文化的獨特性，不應同化於強勢族群。一個兼具多元文化的社會應是一個整合的社會而非同化的社會。因此社區大學全國促進會提出「推動社區民眾多元文化教育」計劃，除於全國各地社區大學辦理以新移民女性家庭成員及一般社區民眾為訴求對象的「社區大學多元文化教育課程」，也針對社區大學新移民女性及多元文化課程教師及儲備師資辦理兩天ㄧ夜的教師增能工作坊，本計劃目的一方面在於藉由辦理課程普及並提升台灣民眾對於多元文化的知能，同時鼓勵民眾關心生活週遭的新移民，了解新移民在台灣社會所面臨的問題(如污名化、文化差異所致的適應問題、社會支持網絡薄弱、求職謀生不易)，逐漸去除社區民眾對於新移民的誤解及刻板印象，進而願意主動接觸新移民，與新移民建立社群網絡，並參與協助新移民享有平等權益，為建立尊重多元文化的社會環境奠定良好基礎。另一方面則藉由教師增能工作坊提供新移民女性課程與多元文化課程師資分享課程經驗、討論教案與教學問題交流的機會，也透過教師增能工作坊媒合不同社區大學的師資，建構長期的合作網絡。
■承辦單位：
基隆市社區大學、台北市萬華社區大學、台北縣板橋社區大學、桃園縣平鎮市民大學、新竹市科學城社區大學、台中縣屯區社區大學、台中縣山線社區大學、嘉義市社區大學、台南縣南關社區大學、台東縣南島社區大學、台北縣新店崇光社區大學
■計畫期程：2007年7月20日起至2008年3月31日止
內政部入出國及移民署正式於民國96年1月2日於掛牌成立，任務為對外籍及中國大陸配偶的輔導，致力使新移民融入台灣社會，適應在地生活，進而為台灣社會注入多元新文化。依據內政部統計，截至95年底止，因為婚配而加入台灣社會的大陸與外籍婦女已達38.4萬人（其中外籍配偶(含歸化取得我國國籍者)占34.9％，大陸及港澳地區配偶占65.1％），成為新興族群之一；95年1至10月戶籍登記出生人數為168,147人，生母為大陸港澳地區或外國籍者合占11.94％；95年6月底在臺外籍人士統計以外籍勞工336,945人占62.22％最多，外籍配偶(不含大陸港澳配偶)79,413人占14.66％次之，二者合占外國人在臺人數之七成七，其中來自東南亞者占98.74％；以上數據顯示，台灣已經成為一個多元族群社會的國家，然而捫心自問，做為台灣居民的一份子，我們對於多元文化到底了解多少?在台灣成為東南亞移民之新據點之際，台灣人民是否也已有充分準備，以友善及互相尊重的態度來協助新移民減少因為種族、宗教、語言、文化、政治、經濟不同而造成的隔閡與困難？因此，當台灣走向多民族、多元文化的社會時，如何建立本國人民面對多元文化的知識與態度，亦即不同文化之間的互相尊重與欣賞，是台灣人民應該共同努力的目標。
社區大學在全國蓬勃發展，遍佈全國22個縣市，目前家數為75所（含分校共有97所）。社區大學作為知識流通的平台，除推動全國各地社區大學共同關心公共議題外，更鼓勵社區大學學員熱心參與及關心社區公共事物。八年來社區大學全國促進會積極推動社區大學之社區參與及服務，尤其是近年台灣的跨國婚姻增加，為台灣社會帶進許多異國配偶，從90年起，社區大學即陸續於全國各地開辦「外籍配偶識字班」，而至95年底，全國各地已經有超過四十所的社區大學開辦新移民女性教育課程，內容涵蓋識字教育、生活適應輔導、親子繪本、繪畫、電腦教學、新移民烹飪班、美髮造型、輔導志工培訓課程、種子師資培訓課程、社區參與、社團經營等，為全台灣各地的新移民提供多元且實用的教育課程。
然而僅單向期望新移民融入台灣社會，無法達到多元文化社會的目的，多元文化社會應容許各族群保留其文化歧異性及各文化的特性，而不應要求移民及弱勢族群放棄其文化的獨特性，不應同化於強勢族群。一個兼具多元文化的社會應是一個整合的社會而非同化的社會。因此社區大學全國促進會提出「推動社區民眾多元文化教育」計劃，除於全國各地社區大學辦理以新移民女性家庭成員及一般社區民眾為訴求對象的「社區大學多元文化教育課程」，也針對社區大學新移民女性及多元文化課程教師及儲備師資辦理兩天ㄧ夜的教師增能工作坊，本計劃目的一方面在於藉由辦理課程普及並提升台灣民眾對於多元文化的知能，同時鼓勵民眾關心生活週遭的新移民，了解新移民在台灣社會所面臨的問題(如污名化、文化差異所致的適應問題、社會支持網絡薄弱、求職謀生不易)，逐漸去除社區民眾對於新移民的誤解及刻板印象，進而願意主動接觸新移民，與新移民建立社群網絡，並參與協助新移民享有平等權益，為建立尊重多元文化的社會環境奠定良好基礎。另一方面則藉由教師增能工作坊提供新移民女性課程與多元文化課程師資分享課程經驗、討論教案與教學問題交流的機會，也透過教師增能工作坊媒合不同社區大學的師資，建構長期的合作網絡。
■承辦單位：
基隆市社區大學、台北市萬華社區大學、台北縣板橋社區大學、桃園縣平鎮市民大學、新竹市科學城社區大學、台中縣屯區社區大學、台中縣山線社區大學、嘉義市社區大學、台南縣南關社區大學、台東縣南島社區大學、台北縣新店崇光社區大學
■計畫期程：2007年7月20日起至2008年3月31日止
